Le blog pédagogique de Pierre Jacolino

De l'utilité du "complément de phrase" en cours de grammaire

Par le-professeur

Complément de verbe tentant de monter en grade en complétant la phrase dans laquelle il se trouve. À l'occasion de la mise en oeuvre des nouveaux programmes à la rentrée, notamment en grammaire, on voit fleurir sur internet les propositions d'infographies,...

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Manhattan, le bachelier et le capital culturel

Par le-professeur

"T'as su dire ce que c'était, toi, Manhattan ? - Un nom de youtubeur, non ?" A-t-on le droit de demander à un élève de terminale de savoir où se trouve Manhattan ? On peut se poser la question à la lecture du sujet de l'épreuve d'anglais du bac 2016 et...

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Le bac de français au milieu du gué

Par le-professeur

Allégorie : candidat du bac tentant de faire sa dissertation tout en lisant les textes du corpus. Comme chaque année dorénavant, les sujets du bac de français prêtent le flanc à une polémique. L'année dernière, c'était le fameux "Tigre bleu" de Laurent...

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Un plan pour aider à lire Un de Baumugnes

Par le-professeur

Toujours convaincu par la nécessité de présenter à nos lycéens faibles lecteurs (une majorité) les plans des romans et des pièces de théâtre qu'on leur donne à lire, j'ai concocté celui du prochain roman que je vais faire avec mes premières : Un de Beaumugnes,...

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La double page dans les limbes de l'histoire de l'éducation

Par le-professeur

Ceci est un manuel de grammaire des années 50 selon les historiens de l'éducation actuels. Voici un extrait modifié d'un article plus long, précédemment consacré à la pédagogie des leçons de choses et à l'utilisation des manuels scolaires avant les années...

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Faire lire Racine au lycée : le retour du défi !

Par le-professeur

État d'un élève de seconde après la lecture de trois vers de Racine. On n'est pas au lycée pour enfiler des perles ! Donc, ces temps-ci, avec mes secondes, nous lisons du Racine. Mais ce n'est pas parce que c'est le lycée qu'il ne faut rien faire pour...

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Varier les exercices en cours de littérature (3) : l'imagier

Par le-professeur

Nouvel exercice, à faire en milieu d'année de seconde, quand des réflexes un peu solides d'explication des textes sont installés. Les "fleurs de rhétoriques" que sont les figures de style sont bien utiles pour expliquer un texte, car elles permettent...

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Varier les exercices en cours de littérature (2) : les ricochets

Par le-professeur

Une variante de l'exercice des "termes choisis", qui doit se faire après ce dernier : quelques réflexes d'explication des mots sont nécessaires pour réussir. Ce nouvel exercice met au premier plan les liens qui existent entre les mots d'un texte littéraire....

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Varier les exercices en cours de littérature : les "termes choisis"

Par le-professeur

Premier billet du recensement des exercices que je fais pratiquer en classe de littérature. Un objectif : parvenir à développer l'intuition et la réflexion littéraire de mes élèves. Un moyen : proposer des exercices variés et bien distincts les uns des...

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Les illustrations dans les anciens manuels d'histoire : 5 avantages pédagogiques.

Par le-professeur

( Nouvelle présentation d'un argumentaire tiré d'un article beaucoup plus long.) Cours sur les manuels d'histoire dans une école normale des années 70. Vous connaissez les images d’Épinal, les bonnes vieilles illustrations des manuels d'histoire de la...

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