Le blog pédagogique de Pierre Jacolino

Présentation de la métaphore

Par le-professeur

Pourquoi pas introduire une dose de "classe inversée" dans mes classes de l'année prochaine ? Présenter une notion à la maison permettrait peut-être de responsabiliser les élèves dans l'acquisition de leurs connaissances et d'externaliser la transmission...

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Nouveaux programmes de français : critiques et propositions du GRIP

Par le-professeur

Le 17 juin 2015 avait lieu une "rencontre sur les programmes de français", réunissant les associations disciplinaires concernées et les membres du CSP, sous la direction d'un de ses membres, Denis Paget. Le GRIP était présent, et avait développé un argumentaire...

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Ornitho-logique : la logique de l'action en schéma

Par le-professeur

J'avais été surpris, vaguement séduit, mais aussi déconcerté par une des nombreuses propositions de Christian de Hartigh sur son blog pédagogieagile.com. Il s'agissait, pendant l'étude d'un texte littéraire, de faire remplir aux élèves un schéma appelé...

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Remplacer, déplacer, supprimer (la grammaire)

Par le-professeur

Élève cherchant un COD dans une phrase simple. Je l'ai dit plusieurs fois sur ce blog : la grammaire telle qu'elle est enseignée depuis 40 ans n'est en fait pas enseignable à nos élèves. En remplaçant la terminologie "traditionnelle" par une autre, plus...

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La grammaire est morte. Supprimons la grammaire ?

Par le-professeur

Symboles pour faire un vrai cours de grammaire (merci Phi!) La grammaire est morte. Supprimons la grammaire ? La grammaire n’a pas bonne presse ces derniers temps. Pour Michel Lussault, président du CSP, « la grammaire n’est pas un dieu ». Denis Paget,...

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Condorcet : le choix des disciplines

Par le-professeur

Quand Condorcet justifie l'organisation du premier degré d'instruction (les écoles primaires) dans son plan d'organisation de l'instruction publique, il fait preuve d'un bon sens qu'on a peine à retrouver aujourd'hui. Un texte utile au moment où l'on...

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Enseigner des faits historiques avant le CE2

Par le-professeur

8 raisons d’enseigner de « grands faits historiques » avant le CE2 Interdit aux moins de 8 ans. Tout va pour le mieux dans la meilleure des écoles en cycle 2, selon l’association disciplinaire Aggiornamento . Dans son récent article de critique (constructive)...

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3 raisons de réintroduire la géo physique

Par le-professeur

3 raisons de réintroduire la géographie physique dès l'école primaire Géographie physique (et humaine) en CE1, 1955. Le projet de nouveaux programmes de géographie pour le cycle 3 (CM1-6e) prend le parti de commencer directement cette matière par de la...

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Intervention dans Rue des Ecole (France Culture)

Par le-professeur

J'ai eu la chance d'apporter la contradiction à Michel Lussault à propos des nouveaux programmes. Évidemment, il est dur d'avoir le dernier mot dans le contexte d'une émission radiophonique, mais je ne suis plutôt pas mécontent.

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Nouveaux programmes de français et culture littéraire - Éduquer sans cultiver

Par le-professeur

Je me demande si la famille est un groupe qui épanouit ou qui enferme... Le cours de français au collège est-il censé permettre aux élèves de se construire une culture littéraire ? À la lecture des nouveaux programmes de français pour le cycle 4 (5e,...

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